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1、肩宽
水平站直，抬头挺胸，双臂自然下垂，从后颈背测量两肩宽之间的距离。
2、手臂长
自然伸直手臂测量从肩顶点往下到手腕部位的长度，若是五分袖则量到肘部。
3、手臂围
上臂---处围绕一圈的尺寸，要适当宽松一点。
4、颈围
脖子中间偏下的部位围绕一圈的长度，不能太紧要稍微松动一点。
5、胸围
测量从腋下绕胸---圈尺寸，注意测量胸围时不能太紧，松紧度以皮尺能在身体上转动为宜，身体保持自然呼吸。
6、腰围
细处围绕一圈的长度，要适当宽松一点。
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有一种回不去的时光，叫童年
童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往，曾发生的一件件趣事永存在美好的记忆里。
六一儿童节对于我们每一个人来说都是一个快乐的节日，当我们长大了，我们对它的回忆就会越来越深！
六月的步伐欢快，像孩子们活泼乱蹦的脚丫。在六月初的第—天，孩子们天真无邪的笑容甜蜜如花绽放，一颦一笑、一言一行，令所有的鲜花都黯然失色。
儿时和同学们一起郊游，去爬山、逛公园，一起玩耍打闹，好痛快。那时的我们，如花，美丽又单纯。
还记得放学后---的去河边玩耍，和小伙伴比赛游泳，还一起去爬树，掏鸟窝。
课间或者放学后，我们经常三三两两聚在一起，然后各人拿着自带的铁环摆开架势，自定规则比赛滚铁环。
童年似水，恍惚而过；童年似树，茁壮成长；童年似光，白驹过隙；童年似梦，一晃而逝；童年似酒，香气扑鼻；童年似歌，定制卫衣，嘹亮清脆。
说不清童年事情，道不明童年歌，童年的生活随着时间的发酵，深深的印在回忆的脑海中，挥之不去，每每回忆起来都会在睡梦中笑着醒来。
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校服定做的特点：在小学校的设计和制做中，需将年龄、心理、成长时期等因素综合考虑。因为小学阶段---年龄一般正在7岁至12岁、13岁之间，学生正在小学阶段承受---文化，对于律法的初步意识也正在这一时代构成。小学生身材特色存正在---或者少年人的特性，生动、好动，思维也是比较纯粹。小学低年岁学生校服要够恰当融入小衣裳的格调特色，颜色一般也鲜艳一些；小学高年级学生由于的身体进入发育期，所以校服不宜过紧，服装元素不能过于童真化。因为为了统一学生形象，一般低年级学生和高年级学生的校服款式上都要求一致，在穿着结构上稍作区别。
中学时代学生的年龄一般在13岁至20岁内外，这一阶段---自我人生观和价值观正在逐渐形成，他们的特性是有朝气、有想法、也有自己对不同事物的独到见解。与小学生校服相比，中学生校服定做时应更注意款式和细节。款式和颜色上尽量做到简单、大方，这样更符合他们的穿着心理和需求。
统一的着装可以让学生减少了攀比的机会，有更多的心投入到学习之中，校服不仅仅是一件衣服，其中还包含了非常多的用心之处。
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